２００１年度大学院免許法認定公開講座 数学教育特論Ⅱ レポ－ト ２００１，８，３０
鈴鹿市立白子小学校 穴澤真由子
☆ Ｌｏｇｏ言語について知っていたこと
・ 数年前の三重県の県立高校入試問題に使用されていたこと。
・ カメを使った教育的に開発された言語であり、実際のカメの動きでプログラムが確かめられるので、
視覚的に確かめやすい。
・ 多角形を書くことから紹介されたので、グラフィックのソフトだというイメ－ジを思っていた。
☆ 講座受講の前に考えていたこと
・ 算数・数学のソフトはＢａｓｉｃでキティちゃんを書くなど、簡単なものを教えてもらいながら作った
経験しかない。
・ 夏休み中にＬｏｇｏで簡単なソフトが作れたらいいなと考えていた。
・ 小学校６年生の「線対称・点対称」の単元を考えていたが、新教育課程では削除になっているとのこと。
☆ ３日間受講して．．．
・ 意外と数列とかに便利ということが分かった。
・ 以前にＭａｃのＨｙｐｅｒＣａｒｄというソフトで（ＨｙｐｅｒＴａｌｋ）簡単なものを作ったことがあるが、
それでも半年間かかったので、３日間ではとても無理。
・ 学生さんの作品の利用も考えたが、ソフトの構想だけでも考えてみることにした。
☆ 参考文献をあさる
・ 認知科学に多少関心を持っているので、正田先生の「Ｌｏｇｏで知る認知科学」の６章－６コンピュ－タを
何に使うかの中で、佐伯・苅宿・三宅先生のお名前に目がとまりました。（もっと詳しく教えていただける機会があれば
また参加したいですが）
・ 県立図書館で（他の催し物があって、遠い駐車場から１５分ぐらい歩きましたが）色々借りたので少し紹介します。
「インタ－ネット学習をどう支援するか」佐伯・苅宿著：岩波書店
「導入で勝負する算数重要単元の指導」杉山・松尾著：明治図書
☆ 小学校１年生の算数科授業実践に使えるソフトがＬｏｇｏで作れないか？
・ 学習テ－マ「カレンダ－の秘密を探ろう」
・ 単元名 第１学年「２位数のたし算」
・ 指導計画 （全７時間）
第１次 ２位数＋１位数で繰り上がりのない加法計算（１時間）
第２次 何十＋何十の加法計算（１時間）
第３次 カレンダ－の秘密を探ろう（２時間・本時１／２）
・ 導入問題
左のカレンダ－で のように、真四角に並んだ４つの数の 合計の数の求め方を考えてみましょう。 時間切れです．．．
２ ３ ９ 10
